Κατά το σχολικό έτος 2023-2024 λειτούργησε στη Σχολική Βιβλιοθήκη του Γενικού Λυκείου Αναβύσσου για δεύτερη συνεχή σχολική χρονιά το «Εργαστήρι ορθογραφίας της ελληνικής γλώσσας». Πρόκειται για μία δράση, την οποία οργάνωσε και πραγματοποίησε η υπεύθυνη της Σχολικής Βιβλιοθήκης, κ. Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος- Φιλόλογος). Κατά τη διάρκεια αυτής της δράσης δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να ασχοληθούν με την ορθογραφία ελληνικών λέξεων, να γνωρίσουν κανόνες ορθογραφίας και να τους εμπεδώσουν με την ανάθεση και τη διεκπεραίωση σχετικών εργασιών. Ακόμα, οι μαθητές εξασκήθηκαν στα συνώνυμα και αντώνυμα λέξεων συνειδητοποιώντας τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας. Στο εργαστήρι αυτό προσκλήθηκαν και συμμετείχαν μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου, οι οποίοι εντάχθηκαν σε ομάδες εργασίας. Η ανταπόκρισή τους ήταν εντυπωσιακή, καθώς έδειξαν ενδιαφέρον περίπου πενήντα μαθητές.
Μαθητές του Γενικού Λυκείου Αναβύσσου συμμετείχαν σε μία δράση για τα δικαιώματα των προσφύγων στο πλαίσιο του 27 ου Μαθητικού Διαγωνισμού Ζωγραφικής που οργάνωσε η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ στην Ελλάδα (https://www.unhcr.org/gr/ekpaideutiko_yliko). Τη δράση αυτή πραγματοποίησε η καθηγήτρια κ. Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος- Φιλόλογος) με αφορμή το γεγονός ότι ζούμε σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία, όπου δυστυχώς είναι έντονα τα προβλήματα του ρατσισμού και των διακρίσεων.Μια σημαντική μερίδα της κοινωνίας αποτελούν οι πρόσφυγες, οι οποίοι αναγκασμένοι να εγκαταλείψουν την πατρίδα τους για λόγους επιβίωσης, έχουν να αντιμετωπίσουν πολλές δυσκολίες προσαρμογής στη νέα τους ζωή. Οι μαθητές είναι ανάγκη να συνειδητοποιήσουν ότι όλα τα μέλη της κοινωνίας είναι ισότιμα και έχουν τα ίδια ανθρώπινα δικαιώματα, τα οποία πρέπει να είναι σεβαστά από όλους. Ιδιαίτερα η νέα γενιά είναι σημαντικό να αφήσει πίσω τα στερεότυπα και να μυηθεί σε ηθικές αξίες εκδηλώνοντας έμπρακτα την ενσυναίσθηση και το ενδιαφέρον για τον συνάνθρωπο. Ο αθλητισμός προσφέρεται για την εφαρμογή αξιών, όπως η αλληλεγγύη και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.Με την επεξεργασία λοιπόν του θέματος του διαγωνισμού, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν περιπτώσεις προσφύγων που αγωνίστηκαν με δύναμη ψυχής για να συνεχίσουν τη ζωή τους και να επιτύχουν τους στόχους τους. Με τον τρόπο αυτό, έλαβαν σημαντικά μηνύματα για τη ζωή τους, η οποία είναι καλό να διακρίνεται από αισιοδοξία και ελπίδα, ώστε να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες που προκύπτουν. Επιπλέον, συνειδητοποίησαν τη σημασία της συνεργασίας και της ομαδικότητας για την ένταξη όλων των μελών αδιακρίτως με πνεύμα αγάπης και κατανόησης. Ακολουθεί το έργο της μαθήτριας Ζανγκ Υξίν, με το οποίο έλαβε μέρος στον διαγωνισμό.
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2023-2024 πραγματοποιήθηκε στο Γενικό Λύκειο Αναβύσσου ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο «Students adopt and present the monuments of their region» («Οι μαθητές υιοθετούν και παρουσιάζουν τα μνημεία της περιοχής τους»), το οποίο δημιούργησε και συντόνισε η εκπαιδευτικός Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος- Φιλόλογος).
Το eTwinning αποτελεί μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες με τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Το eTwinning (https://www.etwinning.net) -η Κοινότητα των Σχολείων της Ευρώπης- είναι μια ασφαλής διαδικτυακή πλατφόρμα που παρέχει ευρύ φάσμα δυνατοτήτων για συνεργατικές δραστηριότητες όπως κοινά έργα σχολείων σε υπερεθνικό αλλά και σε εθνικό επίπεδο.
Σε αυτό το πρόγραμμα έγινε μια προσπάθεια να μελετηθούν από τους μαθητές σημαντικά μνημεία της χώρας τους με σκοπό τη γνωριμία με τον εθνικό πολιτισμό, καθώς και με τον ευρωπαϊκό, μέσα από την ανταλλαγή πληροφοριών με μαθητές άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Συγκεκριμένα, οι μαθητές επέλεξαν κάποια μνημεία της περιοχής τους και μελέτησαν την ιστορία τους. Ακόμα, διερεύνησαν τον ρόλο που διαδραμάτισαν στην εποχή που ιδρύθηκαν, αλλά και τον ρόλο τους στην εποχή μας, καθώς και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν από τις κλιματικές αλλαγές. Στο τέλος, δημιούργησαν ένα ψηφιακό λεύκωμα με βιντεοπαρουσιάσεις των μνημείων που μελέτησαν.
Στο παραπάνω πρόγραμμα, το οποίο πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά, συμμετείχαν τα ακόλουθα σχολεία:
1.Γενικό Λύκειο Αναβύσσου (Ελλάδα)
2.Ies Guia (Ισπανία- Κανάριοι νήσοι)
3.Escola Secundaria Almaida Garret, Vila Nova De Gaia (Πορτογαλία)
5.Streoni Skola Spolecneho Stravovani, Ostrava- Hrabuvka, Prispevkova Organizace (Τσεχία)
Η συνεργασία των μαθητών πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια του δικτυακού τόπου twinspace της Ευρωπαϊκής Πλατφόρμας Σχολικής Εκπαίδευσης (ESEP). Η επικοινωνία μεταξύ των μαθητών και των καθηγητών έγινε στην αγγλική γλώσσα.
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2023-2024 πραγματοποιήθηκε στο Γενικό Λύκειο Αναβύσσου πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο «Τα μνημεία αφηγούνται την ιστορία τους». Το πρόγραμμα αυτό εγκρίθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής με την απόφαση Φ41/32171/4-12-2023). Συντονίστρια και υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η εκπαιδευτικός Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος-Φιλόλογος). Στο πρόγραμμα συμμετείχε και ο εκπαιδευτικός Κατωπόδης Γεράσιμος (Φιλόλογος). Έλαβαν μέρος τριάντα μαθητές από την Α και Β τάξη του σχολείου.
Οι θεματικές ενότητες του προγράμματος ήταν οι παρακάτω: Γνωριμία με σημαντικά μνημεία του ελληνικού πολιτισμού. Ο ρόλος των μνημείων στην εποχή ίδρυσής τους και σήμερα. Οι κίνδυνοι των μνημείων από την κλιματική αλλαγή. Δημιουργική γραφή- καλλιτεχνική έκφραση με αφορμή τα μνημεία. Βασικοί στόχοι του προγράμματος ήταν οι ακόλουθοι: Η γνωριμία των μαθητών με τα μνημεία της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς και την ιστορία τους. Η έρευνα με ερωτηματολόγια των αντιλήψεων των μαθητών για τα μνημεία. Ο σχεδιασμός και η πραγματοποίηση παρουσίασης των μνημείων με ψηφιακά μέσα. Η καλλιέργεια της δημιουργικής φαντασίας των μαθητών μέσα από τη συγγραφή αφηγήσεων για τα μνημεία. Η έκφραση των συναισθημάτων των μαθητών διαμέσου της δημιουργικής γραφής με αφορμή τα μνημεία. Ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης. Αισθητική καλλιέργεια μαθητών. Η συνειδητοποίηση της αξίας των μνημείων και της ανάγκης προστασίας τους. Η ανάπτυξη της συνεργατικής ικανότητας. Η ανάπτυξη του οπτικού και ψηφιακού γραμματισμού, καθώς και της δημιουργικής γραφής.
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δραστηριότητες:
Συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα «Στον δρόμο του Μεταλλωρύχου» και «Αργύρου πηγή» του ΚΕΠΕΑ Λαυρίου (Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία). Οι μαθητές συμμετέχοντας σε αυτά τα βιωματικά προγράμματα ανακάλυψαν αξιόλογα μνημεία, όπως τα αρχαία μεταλλεία του Λαυρίου και τον ρόλο τους στην οικονομία της Αθήνας την εποχή του Περικλή. Ακόμα, επισκέφτηκαν και γνώρισαν το αρχαίο θέατρο Θορικού, το οποίο είναι ένα από τα αρχαιότερα θέατρα στον κόσμο. Για περισσότερες πληροφορίες μεταβείτε στον σύνδεσμο http://lyk-anavyss.att.sch.gr/?p=5770 ή https://lyk-anavyss-new.att.sch.gr/?p=5663 ή https://selidesthriskeutikon.blogspot.com/2024/03/blog-post.html
Εκπαιδευτική επίσκεψη στους βυζαντινούς ναούς των Καλυβίων και στον ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο. Συγκεκριμένα, οι μαθητές επισκέφτηκαν τους Ταξιάρχες Καλυβίων, τον Άγιο Πέτρο και την Παναγία Μεσοσπορίτισσα και συμμετείχαν σε βιωματικό πρόγραμμα. Επιπλέον, επισκέφτηκαν τον ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία του και να μελετήσουν τα βασικά αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά του. Για περισσότερες πληροφορίες επιλέξτε τον σύνδεσμο http://lyk-anavyss.att.sch.gr/?p=5894 ή https://lyk-anavyss-new.att.sch.gr/?p=5777 ή https://selidesthriskeutikon.blogspot.com/2024/04/blog-post_19.html
Συμμετοχή στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση Ανατολικής Αττικής « Ερευνητικές Διαδρομές στον Πολιτισμό και τις Επιστήμες». Οι μαθητές παρουσίασαν στο συνέδριο την εργασία τους με θέμα «Αξιόλογα αρχαιολογικά ευρήματα της Αναβύσσου:Η περίπτωση των γεωμετρικών νεκροταφείων και των Κούρων της Αναβύσσου». Για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε την εργασία των μαθητών, επιλέξτε τον σύνδεσμο http://lyk-anavyss.att.sch.gr/?p=5863 ή https://lyk-anavyss-new.att.sch.gr/?p=5741 ή https://selidesthriskeutikon.blogspot.com/2024/04/1.html
Το Σάββατο 13 Απριλίου 2024, ομάδα μαθητών του σχολείου μας συμμετείχε στο 1ο Μαθητικό Συνέδριο της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Αττικής, το οποίο είχε θέμα « Ερευνητικές Διαδρομές στον Πολιτισμό και τις Επιστήμες». Το συνέδριο αυτό πραγματοποιήθηκε κατά το χρονικό διάστημα 12-14 Απριλίου 2024, στο Μουσικό Σχολείο της Παλλήνης και είχε ως σκοπό τη συλλογική δημιουργία νέας γνώσης από τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας της Ανατολικής Αττικής σε θέματα Πολιτισμού και Επιστημών.
Οι μαθητές του σχολείου μας έλαβαν μέρος στο συνέδριο με την εργασία «Αξιόλογα αρχαιολογικά ευρήματα της Αναβύσσου:Η περίπτωση των γεωμετρικών νεκροταφείων και των Κούρων της Αναβύσσου». Η εργασία αυτή υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Τα μνημεία αφηγούνται την ιστορία τους» και του ευρωπαϊκού προγράμματος E Twinning «Students adopt and present the monuments of their region» με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Γεωργούση Ελένη (Θεολόγο-Φιλόλογο), η οποία ανέλαβε την οργάνωση, τον συντονισμό και την εποπτεία των δράσεων, καθώς και τη συνοδεία των μαθητών στο συνέδριο αυτό.
Κατά τη διεξαγωγή του συνεδρίου παρουσίασαν με επιτυχία την εργασία τους οι μαθήτριες Αδαναλόγλου Ελισάβετ, Κουκά Μαρία, Στεφανίδου Μαρία, Χατζηκυριάκου Γλυκερία και Χατζηπαρασκευά Κατερίνα. Στο συνέδριο συμμετείχαν και οι μαθήτριες Μακροδημήτρη Γεωργία, Μυλωνά Χρυσούλα, Παπαδάκη Μαρία- Κων/να, Φιλίππου Μυρτώ, Χατζηπαρασκευά Μαρία και Χατζηπαρασκευά Νεκταρία.
Οι παραπάνω μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν και τις εργασίες μαθητών άλλων σχολείων με τους οποίους συζήτησαν σχετικά με την εμπειρία τους στο συνέδριο. Ακόμα, επισκέφτηκαν την έκθεση που φιλοξενήθηκε στη Βιβλιοθήκη του σχολείου σχετικά με τον Μηχανισμό των Αντικυθήρων, για τον οποίο έλαβαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες. Μάλιστα, παρατήρησαν και το αντίγραφο του Μηχανισμού που είχε παραχωρήσει για τις ανάγκες του συνεδρίου ο κ. Μουσάς Ξενοφώντας, Αστρονόμος και καθηγητής Φυσικής του Διαστήματος στο Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Επιπλέον, οι μαθητές παρακολούθησαν παραδοσιακούς χορούς που παρουσίασαν μαθητές από άλλα σχολεία, καθώς και διάφορες εκθεσιακές εργασίες και επιδείξεις. Στο τέλος του συνεδρίου δήλωσαν ενθουσιασμένοι από αυτήν την εμπειρία και τις γνώσεις που απέκτησαν συνειδητοποιώντας τον ρόλο τους και τη συνεισφορά τους στην οικοδόμηση και διάδοση του πολιτισμού μέσα από την ανταλλαγή πληροφοριών που προέρχονται από τις ερευνητικές εργασίες τους. Αξιοσημείωτο, επίσης, είναι το γεγονός ότι αισθάνθηκαν ως μέλη μιας ευρύτερης μαθητικής κοινότητας, η οποία είναι ευαισθητοποιημένη σε θέματα πολιτισμού και ιδιαίτερα ενεργή ως προς την έρευνα και τη διατύπωση προτάσεων για την εξεύρεση λύσεων στα εκάστοτε σχετικά προβλήματα που ανακύπτουν. Μέσα από δράσεις, όπως το συνέδριο αυτό, οι μαθητές συνειδητοποιούν ότι, αν και βρίσκονται σε διφορετικά σχολεία, μπορούν να είναι ενωμένοι και να υπηρετούν από κοινού τα ιδανικά της αλληλεγγύης, του σεβασμού και της προόδου.
Την Τρίτη 16 Απριλίου 2024, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στους βυζαντινούς ναούς των Καλυβίων και στον ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Τα μνημεία αφηγούνται την ιστορία τους» και του ευρωπαϊκού Ε twinning «Students adopt and present the monuments of their region», τα οποία διενεργούνται στο σχολείο κατά το τρέχον σχολικό έτος. Τη δράση αυτή οργάνωσε η υπεύθυνη καθηγήτρια των προγραμμάτων, κ. Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος-Φιλόλογος), και έλαβαν μέρος και οι καθηγητές κ. Κατωπόδης Γεράσιμος (Φιλόλογος) και κ. Λιοδάκη Ιωάννα (Φιλόλογος).
Αρχικά, οι μαθητές επισκέφτηκαν τον ναό των Ταξιαρχών στα Καλύβια, ο οποίος έχει κηρυχθεί διατηρητέο μνημείο από το 1923. Πρόκειται για έναν ναό που χτίστηκε τον 5ο-6ο αιώνα ως τρίκλιτη βασιλική και στη σημερινή του μορφή είναι μια μονόχωρη ξυλόστεγη μεταβυζαντινή βασιλική με δίκλινη κεραμοσκεπή στέγη, ύστερα από διάφορες ανακατασκευές που πραγματοποιήθηκαν. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από το κτιστό τέμπλο με τα εντοιχισμένα παλαιοχριστιανικά γλυπτά, το δίδυμο προσκυνητάρι και την απεικόνιση σε υπερφυσικό μέγεθος του Αρχαγγέλου Μιχαήλ. Μάλιστα, είχαν την ευκαιρία να βιώσουν την κατάνυξη που προκαλεί αυτός ο ιερός χώρος με τη βοήθεια βυζαντινών ύμνων που άκουσαν κατά τη διάρκεια της περιήγησής τους στο εσωτερικό του ναού. Επίσης, αξιοπρόσεκτα είναι τα κελιά που ανεγέρθηκαν στον περίβολο του ναού κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας, καθώς είχε λειτουργήσει ως Μονή, την οποία είχε επισκεφτεί ο Λόρδος Βύρων το 1920 κατά τη διαδρομή του προς το Σούνιο.
Στη συνέχεια, οι μαθητές επισκέφτηκαν τον ναό της Παναγίας της Μεσοσπορίτισσας, ο οποίος κτίστηκε περίπου τον 11ο-12ο αιώνα και είναι αφιερωμένος στα Εισόδια της Θεοτόκου. Εντύπωση προκάλεσε ο κομψός τρούλος, ο οποίος είναι οκταγωνικός εξωτερικά και κυλινδρικός εσωτερικά με οκτώ μονόλοβα επιμήκη παράθυρα σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των τρούλων των Αθηναϊκών ναών του 11ου-12ου αιώνα.
Επόμενος σταθμός ήταν ο ναός του Αγίου Πέτρου, ένα αληθινό κόσμημα της περιοχής. Τοποθετείται χρονικά στα τέλη του 12ου αιώνα και διακρίνεται όχι μόνο για την αρχιτεκτονική του αλλά και τις τοιχογραφίες του. Αξιοσημείωτη είναι η μοναδική προσωπογραφία του επισκόπου Αθηνών Μιχαήλ Χωνιάτη (1182-1204) που υπάρχει στο Ιερό και τον απεικονίζει με φωτοστέφανο.
Η περιήγηση συνεχίστηκε με την επίσκεψη στον ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο, ο οποίος ανοικοδομήθηκε πάνω στα θεμέλια αρχαιότερου ναού περίπου το 444-440 π.Χ. Πρόκειται για έναν δωρικό ναό κατασκευασμένο από τοπικό μάρμαρο της Αγριλέζας με έξι κίονες στις στενές πλευρές και δεκατρείς στις μακριές. Σήμερα όμως σώζονται μόνο 15 κίονες. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι ο ναός του Ποσειδώνα αποτελεί την κορυφή ισοσκελούς τριγώνου που δημιουργείται με τον ναό της Αφαίας στην Αίγινα (μήκος πλευράς 44,82 χ.λ.μ.) και τον ναό του Ηφαίστου στο Θησείο (μήκος πλευράς 44,96 χ.λ.μ.).
Οι μαθητές κατά τη διάρκεια της επίσκεψής τους στα παραπάνω μνημεία συμμετείχαν στην ξενάγηση που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την υπεύθυνη καθηγήτρια κ. Γεωργούση και κατέγραψαν βασικές πληροφορίες στα φύλλα εργασίας τους, τις οποίες παρουσίασαν ανταλλάσσοντας απόψεις για την κατάσταση των μνημείων και την αναγκαιότητα προστασίας και προβολής τους στην ευρύτερη κοινότητα. Μάλιστα, ενθουσιάστηκαν από την ευκαιρία που τους δόθηκε να γνωρίσουν αξιόλογα μνημεία της περιοχής τους, τα οποία αγνοούσαν και να αντιληφθούν τη συνεισφορά του τόπου τους στη διαμόρφωση του ελληνικού πολιτισμού.
Την Παρασκευή 5 Απριλίου 2024 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βραυρώνα στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Τα μνημεία αφηγούνται την ιστορία τους» και του ευρωπαϊκού Ε twinning «Students adopt and present the monuments of their region», τα οποία διενεργούνται στο σχολείο κατά το τρέχον σχολικό έτος. Τη δράση αυτή οργάνωσε η υπεύθυνη καθηγήτρια των προγραμμάτων, κ. Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος-Φιλόλογος), και έλαβαν μέρος και οι καθηγητές κ. Κατωπόδης Γεράσιμος (Φιλόλογος) και κ. Αβραμίδη Ειρήνη (Φιλόλογος).
Οι μαθητές που συμμετείχαν στην εκπαιδευτική επίσκεψη είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το αρχαιολογικό μουσείο της Βραυρώνας και τα αρχαία μνημεία της περιοχής. Συγκεκριμένα, οι μαθητές επισκέφτηκαν αρχικά το μουσείο, όπου χωρισμένοι σε ομάδες αναζήτησαν και περιέγραψαν διάφορα εκθέματα τόσο από το ναό της θεάς Άρτεμης όσο και από το γεωμετρικό νεκροταφείο της Αναβύσσου. Εντύπωση τους προκάλεσαν οι μικρές «άρκτοι», δηλαδή τα κοριτσάκια που παρέμεναν στο ιερό της θεάς προκειμένου να προετοιμαστούν για τον έγγαμο βίο και τη μητρότητα. Στο μουσείο φιλοξενούνται πολλά αγάλματα αυτών των κοριτσιών καταλαμβάνοντας μια ολόκληρη αίθουσα, όπου υποδέχονται τον επισκέπτη με το μοναδικό τους παιδικό χαμόγελο.
Στη συνέχεια, οι μαθητές επισκέφτηκαν τον αρχαιολογικό χώρο της Βραυρώνας, όπου λατρευόταν η θεά Άρτεμη ως θεά της φύσης και προστάτιδα του γάμου, των γυναικών, της οικογενειακής ζωής, της γέννησης και της ανατροφής των παιδιών. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στα μνημεία από την καθηγήτρια κ. Γεωργούση Ελένη και έλαβαν πληροφορίες για τον ναό της θεάς, ο οποίος είχε κατασκευαστεί τον 5ο αιώνα π.Χ. και τον μυθικό τάφο της Ιφιγένειας, η οποία παρέμεινε στο Ιερό της Βραυρώνας ως κλειδούχος ιέρεια της Αρτέμιδος ως το τέλος της ζωής της. Ακόμα, παρατήρησαν και γνώρισαν από κοντά τη Στοά της Βραυρώνας, όπου τελούνταν οι λατρευτικές πράξεις προς τιμή της θεάς. Εκεί εντόπισαν τα σημεία όπου διέμεναν οι άρκτοι και υπηρετούσαν τη θεά, καθώς και τα βάθρα όπου είχαν τοποθετηθεί τα διάφορα αναθήματα, τα οποία είχαν ήδη μελετήσει στο μουσείο.
Επίσης, συνάντησαν την αρχαία πηγή κάτω από τη βορειοδυτική γωνία του ναού της Αρτέμιδος, όπου τρέχει ακόμα νερό και όπου βρέθηκαν πολλά αφιερώματα προς τη θεά, όπως αγγεία, ειδώλια, κάτοπτρα, σφραγιδόλιθοι με παραστάσεις ζώων και άλλα αντικείμενα μικροτεχνίας. Τέλος, γνώρισαν τον μικρό ναό του Αγίου Γεωργίου που ιδρύθηκε μετά το 1450 τονίζοντας τη διαχρονική ιερότητα και τη λατρευτική ιδιότητα του χώρου.
Η επίσκεψη αυτή εντυπωσίασε τους μαθητές, οι οποίοι δήλωσαν ευχαριστημένοι καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν με βιωματικές δραστηριότητες μνημεία της περιοχής τους που έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην αρχαία ελληνική ιστορία και την ανάπτυξη του ελληνικού πολιτισμού.
Τη Δευτέρα 4 Μαρτίου 2024 και την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2024 πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές επισκέψεις στο ΚΕΠΕΑ Λαυρίου (Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία), στις οποίες συμμετείχαν διαφορετικές ομάδες μαθητών του Γενικού Λυκείου Αναβύσσου στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Τα μνημεία αφηγούνται την ιστορία τους» και του ευρωπαϊκού e twinning «Students adopt and present the monuments of their region», τα οποία διενεργούνται στο σχολείο κατά το τρέχον σχολικό έτος. Τη δράση αυτή οργάνωσε η υπεύθυνη καθηγήτρια των προγραμμάτων, κ. Γεωργούση Ελένη (Θεολόγος-Φιλόλογος), και έλαβε μέρος και ο καθηγητής κ. Κατωπόδης Γεράσιμος (Φιλόλογος).
Οι μαθητές που συμμετείχαν στην εκπαιδευτική επίσκεψη στις 4/3/2024 είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Στον δρόμο του Μεταλλωρύχου». Αρχικά, επισκέφτηκαν το ΚΕΠΕΑ Λαυρίου, όπου έλαβαν σημαντικές πληροφορίες για την ιστορία του Λαυρίου και τον ρόλο που διαδραμάτισαν τα μεταλλεία όχι μόνο σε αυτήν αλλά και στην οικονομία και γενικότερα τον πολιτισμό όλης της Ελλάδας. Στη συνέχεια, ακολούθησε μετάβαση στο αρχαίο θέατρο Θορικού, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες προκειμένου να ανακαλύψουν τα μνημεία της περιοχής. Εντύπωση προκάλεσε το θέατρο, το οποίο θεωρείται το αρχαιότερο, αφού τοποθετείται στον 6ο αιώνα π.Χ. και η αρχιτεκτονική του διαφέρει από τα υπόλοιπα αρχαία θέατρα, καθώς το κοίλο αντί για ημικυκλικό έχει ακανόνιστο ελλειψοειδές σχήμα και η ορχήστρα είναι στενόμακρη αντί κυκλική. Οι μαθητές ανακάλυψαν και μια στοά μεταλλείου, καθώς και ένα πλυντήριο εμπλουτισμού μεταλλευμάτων του 4ου αιώνα π.Χ. Μάλιστα, με διαδραστικό τρόπο κατανόησαν τον τρόπο εξόρυξης και επεξεργασίας των μεταλλευμάτων.
Οι μαθητές που συμμετείχαν στην εκπαιδευτική επίσκεψη στις 8/3/2024 παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Αργύρου πηγή», κατά τη διάρκεια του οποίου έλαβαν πληροφορίες για τα μεταλλεύματα και ειδικά τον άργυρο, τα οποία αποτέλεσαν την κινητήρια δύναμη της οικονομίας κατά τον 5ο αιώνα π.Χ., αφού σε αυτά βασίστηκε ο Περικλής, για την ανοικοδόμηση της Ακρόπολης και γενικότερα την πολιτιστική ανάπτυξη της Αθήνας. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναπαραστήσουν τη διαδικασία συλλογής και επεξεργασίας των μεταλλευμάτων λαμβάνοντας τον ρόλο των μεταλλωρύχων. Επιπλέον, επισκέφτηκαν τον αρχαιολογικό χώρο της Σούριζας, όπου αποκαλύφθηκαν επτά μεταλλουργικά εργαστήρια για τον καθαρισμό του μεταλλεύματος, τα οποία χρονολογούνται στον 5ο και 4ο αιώνα π.Χ. Τα κύρια στοιχεία του εργαστηρίου ήταν το πλυντήριο ή καθαριστήριο κατά τους αρχαίους, και η μεγάλη υπαίθρια δεξαμενή που διευκόλυναν την παραγωγή αργύρου και μολύβδου στους κλασικούς χρόνους. Η λειτουργία τους βασιζόταν στη συγκέντρωση και χρήση βρόχινου νερού και στην ανακύκλωσή του, ώστε να γίνεται η μεγαλύτερη δυνατή οικονομία του. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τον τρόπο λειτουργίας αυτών των εργαστηρίων, τον οποίο είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν διαδραστικά.
Οι δύο παραπάνω επισκέψεις ενθουσίασαν τους μαθητές και συνέβαλαν στη γνωριμία με σημαντικά μνημεία της περιοχής τους και τη συνειδητοποίηση της αξίας τους και της ανάγκης προστασίας τους, ώστε να παραμένουν μάρτυρες των γεγονότων της ιστορίας και του πολιτισμού.
